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2019年06月10日
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偶抒漫话 逼乎 下面是我的假说，我称此假说为机能抑制假说 。试图解释几个要点：
人为什么会做梦？ 人在梦里的逻辑能力为什么会下降？ 为什么会产生“虚假记忆”？ 为什么会对梦里荒谬的东西毫无知觉？ 为什么一激动就醒了？ 做梦的目的是什么？ 其他动物会不会做梦？ 为什么做的梦醒来很快就忘了？ 其实并非完全没有逻辑能力，但是的确是受到了抑制。
在清醒时，人的大脑各个机能基本处于活跃状态，在某些机能的作用下，能够把想象和现实景象区分地 投射到视觉形成区（也就是视觉皮层）。
那么同样的，在睡眠时，人脑的许多机能开始休眠，区分能力缺失或被抑制 ，不能够把想象和现实景象区分地投射到视觉形成区，于是在视觉形成区域产生的是梦境的图像（或者说是真实度极高的视觉景象）。
在做梦的时候，人的逻辑能力同样开始休眠。具体来说，是人脑的额叶等区域的活动会由于进入休眠而受到抑制。
额叶（Frontal Lobe）是脊椎动物的脑的一部分，位于脑的前半部（顶叶前方、颞叶上方），在人类大脑当中，比起其余脑中的“叶”，这是最大的一部分，而有些动物的脑几乎不存在额叶。这个结构和人类语语言的形成、语言表达（布若卡氏区）、自主意识以及随意肌的控制有关。 额叶被抑制，逻辑能力自然会下降。当然，也不是完全丧失。人的清醒的过程就是额叶的机能抑制消除的过程。我曾经提出过一个“虚假记忆假说”，就是说有的事情，你在梦里非常相信，非常代入其中，但是醒过来却发现自己竟然能接受那样荒谬的东西而不察觉。其实这也是因为机能抑制。
同样，人在梦中看到文字无法辨认，是因为顶叶（其包括V区）被抑制。
颞叶的抑制程度决定了我们在梦中的语言能力，颞上回后部是H区，则是决定了我们能不能听懂别人说话。你会发现有的梦你会说话，有的梦你却完全一言不发。
现在三个点都解释清楚了。其实就是：
在睡眠时，脑的许多区块的机能会被抑制。 抑制的结果，其一就是人不知道自己的想象是想象，直接把它投射到了视觉形成区域 。 于是就产生了梦的景象。 抑制的结果，也包括逻辑能力的下降，从而面对虚假场景和事件无法正确认识，却当作真实场景、事件，对此行为毫无知觉。于是产生虚假记忆。 在抑制程度最深的阶段，想象的能力也被几乎完全抑制，体现为无梦。 这就是深度睡眠阶段。在抑制不完全，尤其是想象能力未被完全抑制的阶段，体现为做梦 ，这就是快速眼动睡眠期。 加强思考，会唤醒有关区域，造成抑制减弱或消除，梦境区分能力重新获得，具体表现为梦变得模糊，残缺，最后退化为普通的想象。此过程就是清醒的过程。 由于许多哺乳动物都会有脑，比如小猫小狗，而其都需要睡眠，所以他们也会有梦。 由上可知，梦只是脑休息的副产物而已。梦并没有目的。 就像吃硝苯地平会发生副作用踝部水肿，踝部水肿的产生有目的吗？并没有。 事件记忆在颞叶（Lobus temporalis）和顶叶进行，发现了吗？这刚好是被抑制的区域 ，所以梦很容易忘记可能就是因为这个。逆行性失忆症（遗忘了造成失忆的事件之前所发生的事情）和梦醒之后梦的内容记不完整非常相似。脑部创伤（例如颞叶受损）是引发此病症的其中一种主要成因。这也印证了我的说法。 需要指出，以上只是我自己的假说 ，并通过本人自己进行了实验测试，能够解释发生在我自己身上的现象，不一定是普适的，也不一定是科学的。
参考 额叶 维基百科，自由的百科全书 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%A1%8D%E8%91%89 见高中生物课本，人脑的结构 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%A8%98%E6%86%B6 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%80%86%E8%A1%8C%E6%80%A7%E5%A4%B1%E6%86%B6%E7%97%87
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2019年03月03日
终于读完了《白夜行》，虽然故事被公认是悲剧，但我并不觉什么悲喜，只是有些叹惋。
唐泽雪穗和桐原亮司，本来是拥有优秀的天资的，他们也的确取得了不凡的成就，然而他们依然是不幸的。
几乎每一个不幸的人，其不幸皆始于童年。两人就是如此。美国心理学家 Carl Rogers 认为童年最关键、最需要的，是父母无条件的积极关注和无条件的爱。有了这些，孩子的心智才能健全，才会信任他人，才能更容易从外界伤害中恢复。雪穗和亮的家庭毫无爱可言，因此从小所缺乏的恰恰就是这些，孩子只能感到无助。悲剧的种子就此种下。
童年缺爱的人，往往内心会表现为柔弱，敏感而多疑，而由于少有可依靠与信赖的，外在表现会比同龄人更加坚强但也更加冷漠。如果再持有聪慧的禀赋，使能了解自己与他人的情况进而引起自卑；获得外界的知识，洞察到改变的可能；自然会产生对改变命运的渴望。若是再拥有强大的执行力，就将真正拥有改变命运的能力。
到了这个时候，纵使童年家庭不幸，但如果孩子能从家庭之外的地方收获重视和爱，无论是同学、朋友还是老师，也还是可以走向光明而美好的世界的。但若不幸连家以外的环境也是污浊的，那么就只能独自在黑夜中行走了——只能依靠自己的力量来前行，也即作者所说的「白夜行」，但这样也注定看不到世界真实的色彩——缺爱、被欺骗、任人摆布而带来的心理问题，会扭曲一个人的认知。
认知的扭曲，带来的是三观的扭曲。他和她，不惜演戏、无视法律、玩弄他人，只为获得更多的金钱，获得认可，变得理性但冷血。
其实，他们有很多机会可用以修复童年的错误——别人用真情实意对待他们的时候。然而扭曲的思想，让他们把这些机会当作是实现目标的手段。这样下去，无论拥有多少财富，无论多么受到尊敬，也只是空中楼阁，而内心真正需要的幸福，到死也不可能获得。
我们应当以之为鉴。从缘起而言，我们对待自己的孩子，就应该给予足够的爱，让他们知道家里永远是他们的归属。从环境之于人而言，对待他人，也要真情实意，让他们感受得到这个世界的爱。从人生价值而言，理想要有，但没有必要追逐世俗的金钱和功名的成功，人生的幸福，应当是来源于爱的给予和获得，我们应该看见，无论有的人可以多么险恶，世界始终有其美好的一面。
回味对两人童年的描写，我们也该反思我们的教育。整个社会对孩子的关注和正确的爱其实是远远不够的，很多父母也没有意识到问题的严重性，以为孩子童年的痛苦经历会忘记的。是，经历可以忘记，但是那些经历对心理，性格，三观的负面影响，是永远无法抹去的了。很多老师也并不具备真正的师德，他们又将对下一代造成怎样的伤害，令人担忧。
当然，两个人身上也有值得我们学习的地方。善于观察、重视细节的能力，能让我们更好地与他人相处。理性至极的自制力，周密的计划力和防患未然以及敢于放开手做的能力，也是我们实现理想所必须的。
最后，回归小说本身，
这是一篇很优秀的小说。对于两个主要角色的心理，作者始终没有正面着笔。这固然是为了增加神秘感，让读者自行咀嚼。但是也许因此，全篇都存在一点美中不足——主要人物的性格单一化了。虽然他们的性格特征刻画得非常到位，但是还缺乏一点真实感。我认为，任何人都是拥有多重性格的，两种抵触的性格是一定会共存于一人的。他们两人也一定有过感性的，优柔寡断的，没有伪装的，计划之外的时刻。这就注定它达不到类型相似的著名小说的高度。如《美国的悲剧》就把克莱德的层层攀登的理性和过程中的冲动感性结合来写。《红与黑》的于连，《飘》的郝思嘉也是如此。不过不排除作者刻意营造这样的效果，把真真假假的行为揉在一起，让我们错误地以为这些都是两人的计划的一部分。